三水爱君家政,三水爱君家政公司电话

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于三水爱君家政的问题，于是小编就整理了2个相关介绍三水爱君家政的解答，让我们一起看看吧。

1. 在三水找家政临时女钟点工？
2. 教育学生时，如何把握体罚和惩戒的度？

在三水找家政临时女钟点工？

可以通过以下途径进行：1. 问问朋友或邻居：可以向身边的朋友或邻居咨询是否有推荐的家政临时女钟点工。
他们可能有过类似的需求，能够给出一些建议或推荐可靠的服务提供商。
2. 在线家政平台：可以通过各类在线家政平台寻找家政临时女钟点工。
这些平台通常提供家政服务的信息和联系方式，可以根据自己的需求筛选合适的候选人。
3. 家政公司：可以联系当地的家政公司，咨询是否有提供临时女钟点工的服务。
这些公司通常会有一些经过筛选和培训的家政人员，可以提供专业的家政服务。
需要注意的是，在选择家政临时女钟点工时，要考虑其信誉度、经验和口碑等因素。
可以通过查看他们的服务评价、咨询他们的工作经验和技能等方式来评估其能力和可靠性。

教育学生时，如何把握体罚和惩戒的度？

谢谢邀请。

这个度实难把握，凡事最怕“合适”两个字。

首先就个人水平简单谈谈惩戒和体罚。查阅了现行相关法律法规，没有对惩戒和体罚有个明确界定。而现实教育中如何把握这个度就可见其难度了。就个人粗浅认为，体罚是指学生犯错后，教师通过给学生造成肉体上的痛苦，以此达到对犯错学生以惩罚的目的，更偏向打，有疼感。惩戒就相对更加模糊，惩戒释义：1,以前失为戒，2,惩罚之以示教戒。更倾向于警戒。前者重在罚，后者重在戒。

再谈惩戒与体罚之度。在处理学生犯错时，教师的修养气度，学生的行为习惯，所犯错的大小，处理时的时间场合，等等等等又何其之复杂，再加上法律法规的模糊，要把握好这个度何其之难？

那么就此不管了？显然不行。这就是现在老师们最头疼最两难的。不管，听之任之，视而不见，要不了几天，不知班级乱成什么样子，学习下滑是必然。领导还要找你要成绩要纪律。这还不是最重要，最重要的是，如果学生犯错不管，不知错，他会一犯再犯，他会引其他人有样学样他会对是非严重缺失之知和敬畏，他们会认为：我没有错，我是对的，我错了老师也不会把我怎么样……

那又怎么管呢？当今老师特别是中小学班主任真心不敢管。管吧，没有一些言语和行动还不行，光靠口头教育思想无法达到效果和目的。最难的最怕的就是掌握不好这个度，稍有不慎还惹来一身麻烦，轻者领导批评家长指责，重者身败名裂。这当中也不排除个别道德败坏者故意找老师麻烦，故意爬无皮树，站在受害者立场夸大其词唯恐天下不乱，当然这样的败类是极个别，但真的有，我身边就发生过。

不管不行，管又为难，既然身在其位绝不能一推了之，唯有在两难中找准平衡点，正确认识惩戒与体罚，把握好度，一切以公平出发，本着“治病求人”“惩前毖后”，不带私心不带情绪，注意场合，认真了解清楚事情前因后果，摸清受处理者脾性教养等等，再作出处理决定。在处理时，绝不简单粗暴，以理服人，尽量不要动手了，以有效的方式多做做思想工作，让受处理者受到教育：知道错了，知识错在哪儿，知道犯错会对自己造成什么损失危害，知道自己所犯会造成什么影响，等等。

讲个最近亲身经历，（本人农村中学教师）今年九月新接手一个班，（该班教师人事变动比较大，所以我在班上戏称我是他们后妈，只任该班历史）近期班风不正，学风不佳，其他老师反应上课玩手机看***睡觉等现象较严重。我知道后没有立即处理，抽空多次去班上观察了解动向原因后，利用上课时间花了十分钟，规范坐姿，细到腰腿手怎么放能做些什么，然后给他们讲清为什么要这么做有什么好处等等，并讲明做不到要求我会提醒两次，只有两次机会，第三次以后受处罚（罚站军姿二十分钟，第四次四十分钟）。讲清楚后还重复了一次。后来的三十分钟，每一个人都做得很好，过去班上最不听话的两人表现都很好，其间发现其中一人实在熬不住了我去他耳边告诉他可以自己站两分钟后再坐下，事后他照做了，整节课相当乖相当认真（记忆中他第一次这么认真的上完一节课）。临下课前一分钟，对全班作了表扬特别是那一个同学。当时我明显发现同学们精气神发生了根本转变，于是我趁热打铁，提出要求，今后每节课都做到今天这个样子包括其它科其它课，问他们有没有信息，全班异口同声：有！当时我窃喜，这下成功了一大半。事后有意无意提醒，到今天为止，班上任课老师说这个班像脱胎换骨了。

所以，从以上小事得出了一个浅显道理，孩子们是可爱的是可以教得更好的，合理利用惩戒，有时候能取得意想不到的效果。

惩戒和体罚本来就没有什么条条框框划分标准，同一件事完全可以两种说法，两者之间的原则性区别其实就是家长们认可不认可、社会上的认可不认可而已。

家长们认可的事情，揍学生一顿不论轻重都是教育手段，绝对好事一件啊。不然的话，你就是批评他几句，家长在网上一呼，什么讽刺挖苦学生啦，不顾情面伤害了青少年身心健康，对学生精神打击，还说你不讲理、变相体罚学生啦等等，网民们再一起哄。好啦，铺天盖地的招你就只管去接吧。

所以在这里我要强调的是，管理学生和家长搞好关系相当重要。一个有责任心的，社会活动能力强的老师，很容易被家长们认可，其教育的手段家长们都接受，何来体罚一说？

作为老师，在学校的教育教学工作中唱的是主角，工作的主动性不能丢，工作的方向要明确不能偏，工作的力度还要大，轻松驾驭工作，在家长面前工作起来要始终保持绝对的优势。这门学问做好了，即使是厉害的角色，体罚一词也就没有了。

切身体会，权当与同行交流，不喜勿喷，谢谢了

随着社会观念的发展，我们有一点可以确定的，就是体罚已经被大多数人所不认可，同时也将会被教育部门或者教育老师在课堂教学中所淘汰。

虽然说现在在一些小学初中存在着大量的体罚学生的事情，比如说让孩子，从一个地方抱着头，跳到另一个地方，然后靠墙站脸贴着墙，这些都是属于体罚的。

那时间我们刚出现了一个新闻，不知道所有的人是否看到过，就是一个女孩子被老师罚，跳动作几百下之后，然后出现了一个问题。

当然老师对于这一点可能有他自己的原因，但是无论如何体罚孩子是不对的，上面这个案例有兴趣的看官可以去搜索一下，反正是挺严重的，已经伤害了身体，已经伤害了孩子的身体健康，有可能会造成孩子的残疾。

所以说无论是任何时候体罚都是不允许的哦，对于成绩我们可以有另外一种观念，就是来制止孩子在课堂教学中出现了一些违规行为。

这些违规行为主要包括了扰乱课堂秩序，或者暂时性的没有注意到老师的讲课行为，影响到自己的学习，或者影响到其他人的学习。

对于这样类似的事情，老师一般应当是尽最大的善意进行提醒，我觉得即使是起来占1到2分钟或许也无所谓，怕就怕有的老师会让这样的孩子占几十分钟站几节课，甚至蹲在墙角或者脸贴着墙站，更有甚者会让他到教室外面去站，这样就不好了，容易惹起家长的反感，从而造成了一些舆论上的冲突。

总之体罚和惩戒是扯不到一块去的，如果非得把这两块在一块，那么就属于一种挑拨家长和老师之间矛盾的行为。

谢邀！

体罚与惩戒最好都别用，它们之间是不会有绝对界线的，一旦你从内心想惩戒时，请问一下学生家长他们承认你是惩戒还是体罚。如果你把教学工作当作事业来做，你就勤学习多钻研，忍辱负重，为了祖国的花朵承受所有该承受和不该承受的打击和干扰，全心全意地为学生的一切而牺牲自己的一切。如果你是把教学工作当作职业来做，你就按照党的教育方针政策，依照《教师法》和《义务教育法》办事，认真备课、讲理、辅导、批改，你要一视同仁，立足讲台，面向全体学生，不要老盯着个别学生，完成党和***及上级领导部门交付给你的任务，你就是个好教师。

你不要总想着用惩戒之法来矫正非正常之行为，若是无意，人家自然会醒悟，若是有意，你就是非常听话的母鸡也不可能把玻璃球孵出小鸡来。

昨天有朋友说，穷人家的孩子听话，其实那是穷人家的家长拼不过权势，从小教育孩子听老师的话，好好学习天天向上，争取做个对社会有用的人才，你才觉得这孩子听话。孩子听话是家长教育的结果，文化知识的学习老师占大部分成绩，作为教师不要把自己看成是圣人，你就是有点文化然后又从事了这个行业，你不是天生的教师，你也不会把你所教的学生百分之百培养成天才，自古到今，全世界也没有这么一个，你也不是。努力了就无憾了，我相信你是个好老师！祝你工作顺利！

到此，以上就是小编对于三水爱君家政的问题就介绍到这了，希望介绍关于三水爱君家政的2点解答对大家有用。

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